Un forum pour mieux accueillir les enfants handicapés à l'école
Le quatrième forum sur la scolarisation des enfants handicapés ou en grande difficulté scolaire s'est tenu hier à la mairie. Un rendez-vous annuel pour tous les enseignants. L'objectif pour les professionnels : être mieux armés face au handicap.
PAR MÉLANIE HOCHART
calais@lavoixdunord.fr PHOTOS JEAN-PIERRE BRUNET
« On est tous handicapé à un moment de notre vie », affirme Fabienne Ramond, auteur de l'ouvrage Scolariser l'élève handicapé, et conférencière. Elle était hier au forum organisé par la circonscription ASH* de Calais, qui regroupe douze circonscriptions du premier degré, de Montreuil à Boulogne, en passant par Calais et Saint-Omer. « Mon rôle est d'encadrer et d'animer une équipe d'enseignants spécialisés », explique Joël Colin, inspecteur de la circonscription. Mais le forum était ouvert à tous les enseignants, parce qu'« aujourd'hui, tout enseignant peut voir arriver un enfant handicapé dans sa classe », prévient-il. Sans forcément avoir été formé pour l'accueillir. « Le but de cette matinée est d'échanger des informations, au moyen de conférences, d'ateliers mais aussi d'un forum », reprend Estelle Brichet, présidente de l'association ADELAIS, partenaire de la manifestation.
Le forum a réuni 18 participants autour de différents thèmes : l'autisme, les troubles du langage, les troubles sensoriels, les troubles moteurs, mais aussi la prise en charge globale.
« La loi du 11 février 2005 fait de la personne handicapée le principal acteur de sa vie, reprend l'inspecteur de l'Éducation nationale. L'enfant handicapé, comme les autres, aspire à faire des études et à exercer un métier. »Le système éducatif propose plusieurs façons de les accueillir. Pour les enfants reconnus handicapés, un projet personnalisé est mis en place, qui correspond à leurs difficultés. « Mais la scolarisation au sein d'un établissement spécialisé n'est pas automatique. Une scolarisation partagée, avec un emploi du temps à la semaine, peut être envisagée. » Des enfants en difficulté peuvent aussi être scolarisés en milieu ordinaire. Comme au collège Jean-Monnet de Coulogne qui accueille des enfants dyslexiques. « Dans ce cas, nous répondons aux difficultés d'un point de vue individuel. En faisant appel par exemple à une auxiliaire de vie scolaire », précise Joël Colin. Autre exemple avec les CLIS (classe d'intégration scolaire), pour le primaire, et les UPI (unité pédagogique d'intégration), pour le collège. Ces classes prennent en charge les enfants dans le milieu scolaire. La mesure devrait être instaurée prochainement dans les lycées. « Il y a toujours un bénéfice pour l'enfant à rester dans le milieu ordinaire », explique Joël Colin. Avec un objectif : « Faire de ces enfants des adultes autonomes. » •
> * ASH : adaptation et scolarisation des élèves handicapés.