Ce document rappelle le cadre général de la scolarisation des élèves handicapés découlant de la mise en oeuvre de la loi 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées....
Le GEVA-Sco est un outil de recueil de données. Il permet de faire partager les éléments d'observation de l'élève en situation scolaire à tous les membres de l'équipe pluridisciplinaire, ainsi qu'aux membres de la CDAPH en tant que de besoin. Il ne se...
À partir d'une observation du parcours de l'élève reconnu "handicapé" depuis sa première inscription dans l'école jusqu'à sa sortie du système éducatif, les inspections générales constatent les progrès accomplis ces dernières années, tant au niveau quantitatif...
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=B432CCA4645703A5444B9DE8B7C0DA15.tpdjo16v_1?cidTexte=JORFTEXT000026221102&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id%20
Les classes pour l’inclusion scolaire (CLIS) en 2010 - DELAUBIER (Jean-Pierre), Inspection générale de l’éducation nationale Les "classes pour l’inclusion scolaire" (CLIS) constituent le principal dispositif destiné à faciliter la scolarisation des élèves...
La scolarisation des jeunes handicapés - Ministère de l'éducation nationale À la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré. Depuis la rentrée scolaire 2006...
Pas plus spécial que nécessaire : analyse des politiques scolaires de la Nouvelle-Ecosse à l’égard de l’inclusion scolaire des élèves avec handicaps - AUCOIN (Angèla), GOGUEN (Léonard), VIENNEAU (Raymond) Cet article propose une étude documentaire portant...
Le ministère de l'Education nationale publie un tableau très complet de la scolarisation des jeunes handicapés, huit ans après la loi du 11 février 2005. Le portrait dressé est largement positif et attesté par les chiffres. Mais, en dépit des progrès...
CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes) - Les relations entre enseignant et Auxiliaire de Vie Scolaire dans la scolarisation des élèves en situation de handicap (8 pages) http://www.cren-nantes.net/IMG/pdf/NotesduCRENno10.pdf
L'inclusion en classe ordinaire des élèves en situation de handicap : quel(s) changement(s) de pratiques pédagogiques et d'identité professionnelle chez les enseignants ? - GOMBERT (Anne), GUEDJ (Delphine), MAZEREAU (Philippe), ARCISZEWSKI (Thomas) et...
